Professional AI Use in Higher Education

الاستخدام الاحترافي للذكاء الاصطناعي في التعليم العالي هو برنامج مكون من ثلاث دورات يدعم المهنيين في طريقهم ليصبحوا محترفين فعالين في مجال الذكاء الاصطناعي. بدءًا من تعلم التعريفات الأساسية للذكاء الاصطناعي وحتى تحديد الأهداف لتصبح خبيرًا في الذكاء الاصطناعي في المكتب، يساعد هذا البرنامج المتخصصين في الجامعات وخارجها على اكتساب النقاط التالية:
 

• فهم وزيادة الوعي بالذكاء الاصطناعي

• دمج الذكاء الاصطناعي في المهام اليومية

• التعرف على تأثير الذكاء الاصطناعي على المستويات التنظيمية والمجتمعية

• تطوير معايير أخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي

• وضع خطط لاستمرار التعلم في مجال الذكاء الاصطناعي

يشتمل حاليًا برنامج الاستخدام الاحترافي للذكاء الاصطناعي في التعليم العالي على الدورات التدريبية التالية:
 

1. تعلم أساسيات الذكاء الاصطناعي (افتتاح October, 2024)
2. تطوير استخدامك المهني للذكاء الاصطناعي (افتتاح October 2024)
3. الازدهار في بيئة مهنية مدعومة بالذكاء الاصطناعي  (افتتاح December 2024)

وجاري حايًا العمل على تطوير الدورة التدريبية الثالثة
بإمكانك النقر على "الاطلاع على كل جديد" لتكن على دراية حينما تكتمل الدورة الثالثة
 

تقدم دورة تعلم أساسيات الذكاء الاصطناعي مقدمة حول استخدام الذكاء الاصطناعي في مكان العمل لزيادة الكفاءة والإنتاجية. وتشمل هذه الدورة تطبيق إطار الوعي بالذكاء الاصطناعي، والاعتبارات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في العمل المهني، وتطوير خطة للتعاون مع الذكاء الاصطناعي في المهام المهنية.

تستكشف دورة تطوير استخدامك المهني للذكاء الاصطناعي إطار الوعي بالذكاء الاصطناعي بمزيد من التفصيل وتفحص تأثير الذكاء الاصطناعي على المستويات التنظيمية والمجتمعية. كما تسلط هذه الدورة الضوء على الحاجة إلى متابعة تقدم الذكاء الاصطناعي ووضع خطة لتصبح خبيرًا في الذكاء الاصطناعي في مؤسستك.

تستهدف هذه الدورات المهنيين الذين يسعون لزيادة معرفتهم بالذكاء الاصطناعي والحفاظ على تنافسيتهم في مكان العمل من خلال تبني الذكاء الاصطناعي والتعاون معه لتحسين الكفاءة والإنتاجية.

تُقدم كل دورة تدريبية بقيادة خبير مطّلع، وتتضمن رسومًا توضيحية جذابة وتمارين تفاعلية وفرصًا للتأمل، ولذلك يُنصح باستخدام جهاز كمبيوتر محمول أو جهاز لوحي إذا كان ذلك ممكنًا.

الدكتورة لينيت بريتورياس

الدكتورة لينيت بريتورياس هي معلمة وباحثة حازت على جوائز في مجالات اللغة الأكاديمية، ومحو الأمية، ومهارات البحث، ومنهجيات البحوث. ولديها خبرة في تدريس طلاب البكالوريوس، وطلاب الدراسات العليا، وطلاب البحث، بما في ذلك إشرافها على طلاب الدكتوراه. ولقد كتبت الدكتورة لينيت العديد من المقالات العلمية وكتابين أكاديميين يركزان على تجارب طلاب البحث في الأوساط الأكاديمية. ولديها مؤهلات في الطب، والعلوم، والتعليم، بالإضافة إلى الإرشاد، واهتماماتها البحثية تشمل التعليم الدكتوراتي، والهوية الأكاديمية، ورفاهية الطلاب، ومعرفة الذكاء الاصطناعي، والأتوثنوجرافيا. وهي أيضًا زميلة بارزة في أكاديمية التعليم العالي – وهو شرف دولي يُمنح للمربين الذين يظهرون فهمًا عميقًا والتزامًا قويًا بأساليب التعليم والتعلم التي تعزز جودة تعلم الطلاب.

الدكتور مارك بينسكي

الدكتور مارك بينسكي هو باحث ومستشار ذو خبرة في مجال الذكاء الاصطناعي واستراتيجيات الأعمال. هو يشغل حاليًا منصب باحث في الجامعة التقنية في دارمشتات. وقد شارك في تنظيم مجموعات عمل متعددة حول "الذكاء الاصطناعي والمالية – الابتكار، والمرونة، والمسؤولية" و"اتخاذ القرارات الخوارزمية المسؤولة في مكان العمل" في مركز الرقمنة المسؤولة (ZEVEDI).
تركز بحوثه حول معرفة الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك مفاهيمه، وطرق قياسه، وتمكينه، وتأثيره على الأفراد والمنظمات. وقد نُشرت أعماله في دوريات مثل "مراجعة إدارة MIT Sloan"، و"الأسواق الإلكترونية"، و"سلوكيات الكمبيوتر في البشر: البشر الاصطناعيون"، و"الكمبيوتر والتعليم المفتوح"، وقدم في مؤتمرات مثل "المؤتمر الدولي لنظم المعلومات"، و"مؤتمر العوامل البشرية في أنظمة الحوسبة"، و"المؤتمر الدولي لنظم العلوم في هاواي".

حصل الدكتور بينسكي على درجة الدكتوراه في نظم المعلومات من الجامعة التقنية في دارمشتات، وماجستير العلوم في الإدارة والاستراتيجية من كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية، وبكالوريوس العلوم في إدارة الأعمال من جامعة فرييه في برلين.